考生再备战教育学考研时，有很多知识点需要背诵，研圣考研培训为我们考生整理了“考研311教育学：教育心理学复习知识点-程序教学”相关知识，希望这些知识点对最后两个月的考研冲刺阶段有所帮助。
教育心理学复习知识点：程序教学
(1) 程序教学含义
通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法，过程是将要学习的大问题分解成若干小问题，按一定顺序呈现给学生，要求学生一一回答，然后学生可得到反馈信息。问题相当于条件反射形成过程中的“刺激”，学生的回答相当于“反应”，反馈信息相当于“强化物”。
(2) 程序教学的基本原则
①小步子原则：把学习的整体内容分解成由许多片段知识所构成的教材，把这些片段知识按难度逐渐增加排成序列，使学生循序渐进地学习。
②积极反应原则：要使学生对所学内容做出积极的反应。
③及时强化原则：即对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息。
④自定步调原则：学生根据自己的学习情况，自己确定学习...
以上是研圣考研小编为考研考生整理的“考研311教育学：教育心理学复习知识点-程序教学”相关内容，希望小编为同学们整理的这篇文章对同学们有所帮助。更多教育学相关复习资料尽在研圣考研教育学指导频道~
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