2022-11-03
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考生再备战教育学考研时，有很多知识点需要背诵，研圣考研培训为我们考生整理了“考研311教育学：中国教育史复习知识点-宋代科举的发展”相关知识，希望这些知识点对最后两个月的考研冲刺阶段有所帮助。
宋代科举的发展
(1) 扩大科举名额
第一，录取人数增加。第二，增设“特奏名”，抚慰屡试不第者。第三，提高科举及第后的待遇，吸引有才之士。
(2) 确定“三年一贡举”
1066 年，确定为“三年一贡”，这一制度沿用至清末废科举之时。
(3) 殿试成为定制
殿试始于武则天，但未成定制。973 年开始，殿试成为常制。并形成了三级科举制度，即州试—省试—殿试。983 年开始，将殿试分为三甲。
(4) 建立新制，防止科场舞弊
1 针对考官而言，建立锁院制。
2 针对考官与考生的亲威故旧等关系，建立别头制。
3 针对考生而言，兼礼糊名法。糊名法，称“弥封”或“封弥”。唐武则天首创此法，未形成制度;宋朝于 992 年，开始实行糊名制，并逐渐发展为三级考试均采用糊名法。
4 针对考官识别考生笔迹问题，建立誊录制。
以上是研圣考研小编为考研考生整理的“考研311教育学：中国教育史复习知识点-宋代科举的发展”相关内容，希望小编为同学们整理的这篇文章对同学们有所帮助。更多教育学相关复习资料尽在研圣考研教育学指导频道~
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